•     

Lors de la planification des aires de jeux, nous mettons un point d’honneur à considérer les différentes conditions physiques, sociales et psychiques des enfants. En réalisant des espaces de jeux personnalisés, nous offrons la possibilité aux enfants de découvrir des jeux intéressants et individuels. Nous donnons vie à des aires de jeux assurant l’équilibre entre l’aventure et la sécurité. Dans les mondes de nos univers ludiques, les enfants ne manoeuvrent pas de petits monstres virtuels.

Les enfants sont maîtres de leurs déplacements via leurs actions sur le jeu. Ils font des expériences tactiles et motrices de leur environnement en découvrant et manipulant des objets de bois, fer et corde. Tout a un caractère particulier et comporte un intérêt pour l’enfant. L’aptitude sociale des enfants se développe dans les aires de jeux. Les rapports culturels dans la société sont influencés par les interactions dans le jeu dès le plus jeune âge. La gestuelle, la communication et l’épanouissement des sens sont, par conséquent, les bases du développement de nos concepts d’aires de jeux.

Les enfants doivent apprendre à déterminer leurs propres limites. Pour cela, l’habileté et le courage sont essentiels. Les univers ludiques offrant de grandes possibilités de jeu contribuent d’une part, grandement au développement de la santé et de la personnalité des enfants et d’autre part, favorisent l’image positive de l’exploitant. Un bon marketing communal est étroitement lié à une offre en aires de jeux de grande qualité.

•     

Les enfants jouent partout où ils peuvent découvrir quelque chose. Sous chaque pierre, chaque feuille se cache une magnifique découverte. L’univers d’aventures des enfants commence dès qu’ils franchissent le pas de la porte. La ville, en tant qu’espace vital, est au sens mathématique du terme une formation tridimensionnelle dans laquelle les enfants se meuvent dans tous les sens grâce à leur incroyable mobilité. De même, les aires de jeux pour enfants sont bien plus que de simples espaces de jeux. Les enfants peuvent non seulement y voler dans les airs en faisant de la balançoire mais aussi faire des expériences par la perception sensorielle des sons et odeurs ou par la communication sociale avec les autres enfants. Lorsque les enfants se baladent dans nos villes, sur le chemin de l’école, d’une aire de jeux à l’autre ou lorsqu’ils se promènent avec leurs parents dans les centres villes, leur chemin se transforme en un espace ludique. Au cours de leurs excursions à travers la ville, les enfants empruntent des chemins et sentiers pour se rendre d’une attraction à l’autre. Les chemins des enfants traversent nos villes tels une toile d’araignée remplie de secrets et, aux carrefours, les enfants doivent prendre des décisions. Vont-ils traverser la route? Vont-ils jeter leurs bottes dans l’étang? Vont-ils sauter sur le chemin?…
Lors de ces excursions, les carrefours constituent également des points névralgiques. Ce sont pour ainsi dire les synapses de l’échange d’informations. Les enfants y apprennent de nombreuses choses: où y a-t-il quelque chose à faire aujourd’hui? Où puis-je rencontrer mes amis? Où se trouve le meilleur toboggan ou bien la nouvelle aire de jeux d’aventure a-t-elle été ouverte? Ces carrefours sont en soi très intéressants de par les informations qu’ils contiennent. Mais, ils ont quelque chose de mystérieux. Pour les adultes, ces signes sont à

peine reconnaissables. Ce sont des lieux magiques, de petits coins où les enfants s’amusent. Lorsque nous concevons une ville en tant qu’espace vital, il est important de connaître les zones de passage des enfants afin de les protéger du trafic routier. Les zones de jeu dans les villes doivent être reliées avec les zones de déplacement pour leur offrir un séjour plus sûr. Le développement urbain doit, par conséquent, faire usage de nouvelles stratégies et méthodes pour conférer à la vie urbaine une nouvelle qualité. La planification des aires de jeux est un instrument aidant à faire valoir les droits des enfants dans les villes et villages.